Formazione linguistica
Obiettivo generale
Imparare a usare la voce in pubblico.
Obiettivi d’apprendimento
Sviluppare la tecnica vocale: articolazione, intonazione, fonazione, pronuncia, ecc.
Grazie a questo esercizio, le e i partecipanti possono iniziare a sviluppare la loro tecnica vocale e la memoria.
Breve descrizione/Contesto/Introduzione/Suggerimenti per il gruppo formativo
Esercizi di conversazione basati su brevi poesie, filastrocche o limerick.
Il metodo si basa sul lavoro di Imre Montágh, insegnante ungherese di educazione speciale, logopedista e professore associato presso il College of Theater and Film.
Gruppo di riferimento
Numero di partecipanti suggerito
Materiali necessari
Filastrocche e poesie in forma stampata
Durata
circa 1 ora
Procedura/fasi
Il corpo formativo presenta la prima breve rima.
Italiano: parlo davanti, parlo dietro, parlo sopra, parlo sotto, parlo attraverso il naso.
L’obiettivo è seguire ciò che viene detto nella breve filastrocca. Ad esempio, quando la filastrocca chiede di parlare “davanti”, le e i partecipanti cercano di farlo il più possibile. Il turno passa da una persona all’altra attraverso il contatto visivo, in modo che tutti possano esercitarsi.
Il gruppo impara insieme una breve filastrocca scelta dal corpo formativo.
Idee per l’italiano: Ambarabà Ciccì Coccò, Trentatré trentini, ecc.*
Alle e ai partecipanti viene concesso un breve lasso di tempo per imparare la filastrocca. Successivamente, il corpo formativo chiede loro di ripeterla, modulando il tono della voce in base a richieste specifiche: tono di voce forte, normale o sussurro. Poi si concentra sull’articolazione e sui diversi fonemi.
Alla fine o in un’altra sessione il gruppo impara insieme una poesia scelta dal corpo formativo o suggerita da un membro del gruppo.
È preferibile scegliere una poesia breve. Questo passaggio è importante perché permette alle e ai partecipanti di interpretare la poesia in modo diverso rispetto alla filastrocca.
Valutazione/debriefing finale
Al termine dell’attività, le e i partecipanti si siedono in cerchio e condividono le loro riflessioni:
cosa è stato difficile e cosa è stato più facile?
Biografia / Video
Montágh, I. (2005). Tiszta beszéd. [Budapest].
Montágh, I. (1996). Figyelem vagy fegyelem. Holnap kiadó.
https://www.zeneszoveg.hu/dalszoveg/92952/gyermekdalok/sandor-napjan-zeneszoveg.html
https://www.arcanum.com/hu/online-kiadvanyok/Verstar-verstar-otven-kolto-osszes-verse-2/toth-arpad-1CABE/versek-1CAC3/lang-1CF10/