Meine wichtigsten Arcanas (Geschichtenerzählen)
Allgemeine Ziele
Die Aktivität zielt darauf ab, die Fantasie, die Selbstbeobachtung und die Fähigkeit anzuregen, mithilfe von Tarotkarten eine Geschichte zu erfinden. Die Anregungen der Karte können den Teilnehmern dabei helfen, tiefe Erinnerungen und verborgene Emotionen wieder aufleben zu lassen. Die durch die Visualisierung archetypischer Bilder angeregte Erzählung führt den Teilnehmer auf eine introspektive Reise, die er gleichzeitig mit den anderen Mitgliedern der Gruppe teilt.
Daher ermöglicht die Aktivität sowohl die Vertiefung der inneren Dimension als auch die Teamarbeit. Tatsächlich ist das Zuhören auf sich selbst und auf die anderen entscheidenden Elemente bei der Erstellung einer Geschichte, die alle Teile eines Puzzles zusammenfügt, das von allen an der Erzählung beteiligten Personen zusammengesetzt wurde.
Lernziele (/Kompetenzen)
– Die Entwicklung der Vorstellungskraft beginnt mit der Analyse eines Bildes, in dem wir Elemente unserer Erinnerung oder unseres Lebens finden können.
– Entwicklung der Fähigkeit zur Selbstbeobachtung, Selbstreflexion und Selbsterkenntnis durch die Verknüpfung von Bildern mit persönlichen Gefühlen, Erinnerungen und Empfindungen.
– Lernen, in der Gruppe eine Kurzgeschichte zu erstellen und auszuarbeiten, indem man Fantasy-Elemente und Erfahrungen aus dem persönlichen Hintergrund mischt.
Kurzbeschreibung / Hintergrund / Einführung / Tipps für den Trainer
Ausgehend von der Anregung der semiotischen Forschung und dem Roman Il castello von Italo Calvino dei Schicksal Incrociati (Das Schloss der gekreuzten Schicksale), bei dem eine Gruppe von Menschen gezwungen ist, zu kommunizieren und Geschichten aus den Bildern von Tarotkarten zu erfinden, zielt die Aktivität darauf ab, die Fähigkeit zum Erstellen von Kurzgeschichten durch die Auswahl unbekannter Bilder zu stimulieren, die mit persönlichen Gefühlen und Empfindungen in Verbindung gebracht werden können.
Der Name der Aktivität ist vom Wort „Arcana“ inspiriert, das aus dem Lateinischen stammt und „Geheimnis, Mysterium“ bedeutet. Große Arkana sind eine Gruppe von Tarotkarten, in denen symbolische Charaktere vorkommen und denen eine allegorische Bedeutung zugeschrieben werden kann. Die Bilder der Arkana stellen archetypische Lebenselemente des Menschen dar und ihre Visualisierung kann Gefühle und Empfindungen hervorrufen, die von jedem Menschen erlebt werden können, wie zum Beispiel: Liebe, Angst, Macht und so weiter. Um die Vorstellungskraft und Selbstbeobachtung anzuregen, werden die Teilnehmer dem, was sie auf den Karten sehen, persönliche Bedeutungen und Werte zuordnen. Der Teilnehmer, der der gewählten Karte eine Bedeutung zuweisen möchte, muss sich nicht nur mit dem befassen, was das Bild deutlich darstellt, sondern auch mit dem, was darin verborgen sein könnte.
Der Trainer könnte beschließen, die Aktivität mit der Lektüre eines kleinen Textes zu beginnen, der auf dem Roman von Italo Calvino basiert, um den Teilnehmern das Eintauchen in eine geheimnisvolle Atmosphäre zu erleichtern.
Eine zweite Phase der Aktivität ist die Reflexion, den getroffenen Entscheidungen gewidmet. Sobald beide Geschichten berichtet wurden, können die Teilnehmer unabhängig entscheiden, ob sie dem Rest der Gruppe den Grund für die Wahl ihrer Karte und den ihr beigemessenen Wert mitteilen möchten.
Daher versucht die Aktivität auch, dem Erzählmodell von „The Hero’s Journey“ zu folgen, das von Christopher Vogler entwickelt wurde und auf den Studien des jungianischen Historikers Campbell basiert. Durch das Überschreiten der von den Teilnehmern individuell dargelegten Etappen und Schwierigkeiten wird eine gemeinsame Lösung erreicht.
Zielgruppe
Empfohlene Gruppengröße
Benötigte Materialien
Tarot-Karten; Papierband zum Abdecken der Namen der Karten
Dauer
01.30 Std
Vorgehensweise/ Schritte
– Der Moderator muss zwei Teilnehmergruppen bilden und jeder Gruppe zehn Karten geben.
– Jedes Mitglied der Gruppe muss eine Karte auswählen, zu der es sich mehr hingezogen fühlt und zu der es seiner Meinung nach einer besonderen Verbindung haben kann.
– Nach der Auswahl der Karten muss der Moderator den Teilnehmern mitteilen, dass jede Karte einem Element der „Reise“ entspricht, dass sie erzählen müssen.
– Die zu entwickelnde Geschichte wird eine Reise erzählen und jeder Teilnehmer muss auswählen, welchen Rahmen/welches Element der Reise er durch seine Karten darstellen möchte.
– Die Rahmen sind:
1. Protagonist
2. Ausgangspunkt/Ort
3. Die anfänglichen Gefühle des Protagonisten
4. Der Grund der Reise
5. Helfer des Protagonisten
6. Was/wen der Protagonist während der Reise findet
7. Gegner
8. Problemlösung
9. Ende der Reise/Änderungen der Ausgangssituation
– Nach der Zuweisung des Rahmens beginnt jeder Teilnehmer, seinen eigenen Teil der Geschichte entsprechend dem Rahmen der Geschichte, den er/sie repräsentiert, zu erzählen.
– Jede Gruppe benennt einen Sprecher, der sich Notizen macht und die Geschichte nach Abschluss im Namen der gesamten Gruppe erzählt
– Die beiden Gruppen werden ihre Geschichten teilen und die erzählten Erfahrungen sowie die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Geschichten diskutieren.
– Die Teilnehmer reflektieren die gewählten Karten und die getroffenen Entscheidungen
Auswertung / Abschlussbriefing
Am Ende der Übung bittet der Moderator die Gruppe, über die Aktivität nachzudenken, indem er die Teilnehmer fragt, ob sie den Grund für die bei der Erstellung der Geschichte getroffenen Entscheidungen verstanden haben und ob diese Reflexion dazu geführt hat, dass sie etwas mehr über die Art und Weise verstanden zu haben, wie sie sich in der Welt bewegen.
Literature / Video
Italo Calvino, Il castello dei destini incrociati, Torino, Einaudi, 1973
https://blog.reedsy.com/guide/story-structure/heros-journey/