Musikspiele, Improvisation (Kunst)
Allgemeine Ziele
Um die Gruppe zu synchronisieren, aufeinander abzustimmen, die Aufmerksamkeit zu verbessern und einen kreativen nonverbalen Selbstausdruck zu ermöglichen. Die Kommunikation zwischen den Teilnehmern bewegt sich auf eine andere Ebene, gemeinsames Verstehen und Schaffen.
Lernziele (/Kompetenzen)
Diese Aufgabe befasst sich mit folgenden Kompetenzen: Aufmerksamkeit verbessern, Beobachtungsgabe verbessern, Selbstbewusstsein stärken, Einstellungen/Gefühle von Menschen erkennen, spontanen kreativen Ausdruck üben, einen Platz im Ganzen finden, über kulturelle Normen hinaus kommunizieren, gemeinsam Musik und Geschichten kreieren.
Kurzbeschreibung / Hintergrund / Einführung / Tipps für den Trainer
Musikalische Spiele helfen, das Eis zu brechen und eine gemeinsame Sprache innerhalb der Gruppe zu schaffen, die auf Fürsorge und Aufmerksamkeit für andere basiert. Darüber hinaus ermöglichen sie die Vorstellung von Geschichten durch vor Ort erfundene Musik. Musikalische Improvisation ermöglicht Kommunikation über Worte hinaus.
Spielen führt zu einer stärkeren Erkundung des Selbst und zum Experimentieren mit neuen Ausdrucksweisen.
Zielgruppe
Empfohlene Gruppengröße
Benötigte Materialien
Einfache, spielähnliche Instrumente – am besten sind selbstgebaute Alternativen.
Objekte oder Schlaginstrumente, die natürliche Klänge erzeugen, z. B. Blas- oder Streichinstrumente.
Papiere, Stifte und Flipcharts für schriftliches Feedback.
Dauer
90 Minuten
Vorgehensweise/ Schritte
Die Gruppe sitzt zusammen im Kreis. In der Mitte steht eine Tasche voller Instrumente. Nach einem kurzen Check-in wählt jeder Teilnehmer ein Instrument aus (später ist es möglich, die Instrumente zwischen den Teilnehmern zu tauschen).
Es beginnt mit einem Jam-Circle-Spiel: 2 Personen, die nebeneinander sitzen, spielen, der Ton breitet sich aus und eine Welle wird im Kreis herumgereicht, wenn jemand anhält, beginnt die Person neben ihnen zu spielen. Dann kann die Einstellung variieren: 3 Personen spielen gleichzeitig. Der Übergang erfolgt dieses Mal durch Augenkontakt.
Zu einem späteren Zeitpunkt können auch Kleingruppen gebildet werden. Jede Gruppe erfindet eine Geschichte. Die Geschichte wird durch Geräusche und Musik erzählt. Das Publikum muss verstehen, was die Geschichte erzählt.
Auswertung / Abschlussbriefing
Während des abschließenden Bewertungskreises können die Teilnehmer gebeten werden, mit einem Wort zu beschreiben, was sie während der Aktivität gefühlt haben. Alternativ können die Wörter auch alle auf ein Flipchart geschrieben werden und dann nach dem Lesen aller gesammelten Wörter eine Gruppenreflexion durchgeführt werden.
Literature / Video
https://docplayer.hu/23785401-Jatsszunk-helyesen-a-jatekpedagogia-helye-a-fiatal-segitok-tarsadalmi-felelossegvallalasaban-tanulmanykotet.html
https://docplayer.hu/68086053-Jatszottunk-tovabb-fejezetek-a-jatek-alapu-fejlesztoi-munka-temakorebol-budapest-2017.html